Interacción Guiada por Otro

INTERACCIÓN GUIADA POR OTRO

 

Intención:

 

Los consejeros y terapistas recalcan la importancia de permitir que los pacientes guíen ciertas interacciones. Esto facilita que se sientan reconocidos, aceptados y valorados, lo cual conduce a que expresen sus pensamientos, sentimientos y comportamientos más abiertamente. Además, permitir que las personas guíen ciertos encuentros mientras les prestamos atención comunica interés y respeto, fomentando el desarrollo de relaciones estrechas y significativas.

 

Este ejercicio nos invita a practicar las destrezas de observar, escuchar y responder atentamente a otra persona por un período de tiempo determinado. Se recomienda que se practique con una persona a la vez, de manera que pueda ofrecérsele atención exclusiva.

 

Instrucción:

 

Elija un lugar cómodo en el que pueda reunirse con la persona sin interrupciones. Puede tener disponibles materiales de arte, manualidades o juegos. Dedique al menos unos 15 o 20 minutos siguiendo las preferencias e inclinaciones de la otra persona. Permita que la persona escoja qué hacer y de qué hablar, mientras usted se le une observándole, escuchándole y respondiéndole atentamente.

 

Poco después de la reunión, escriba sobre la experiencia en el espacio provisto.

 

Inspección:

 

·       ¿Cómo se sintió durante la interacción en la que deliberada y consistentemente permitió que la otra persona tomara el volante?

 

·       ¿Qué aprendió sobre esta persona?

 

·       ¿Qué reconoció o aprendió sobre sí mismo?

 

·       ¿Qué se le hizo más fácil y difícil mientras permitía que la otra persona guiara la interacción?

 

·       ¿Cómo le puede servir este ejercicio al entablar nuevas relaciones?

 

·       ¿Cómo le puede servir este ejercicio en sus relaciones cotidianas?

INTERACCIÓN GUIADA POR OTRO

Nombre

Género                                         Edad                                  Etnia

Lugar y materiales

Secuencia de actividades y temas de conversación

 

Comportamientos (qué hicieron y de qué hablaron)

 

Pensamientos (sus ideas, asociaciones, recuerdos)

 

Sentimientos (sus emociones, reacciones, impulsos)

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